武汉俄罗斯留学专业哪个好，随着目前教育的发展，出国留学是一个很好的选择，接下来就跟随小编了解下去俄罗斯留学有必要在国内学习俄语?，武汉科技*和长春理工*哪个好？，问一下，武汉*留学生院如何？??

建议是在国内学发音入门课程，俄语的发音有点难，短时间不可能学好的，武汉专业的俄语培训可以去武汉Younger

长春理工*。长春理工*（原长春光学精密机械*）是一所以光电技术为特色，光、机、电、算、材相结合为优势，工、理、文、经、管、法协调发展的吉林省省属重点*。学校1958年由*创办，*科学家，*院士、*工程院院士王大珩教授为主要创始人、*任院长，现任名誉校长。学校先后隶属于*、*科委、五机部、机械委、机电部、*兵器工业总公司；1999年，被划转为以吉林省管理为主，并与*科工委共建；2002年，更名为长春理工*；2004年，被确定为吉林省重点*。现为吉林省、*科工委、长春市共建院校。学校位于吉林省长春市，现拥有东、西、南、北4个校区，占地面积万平方米，建筑面积万平方米，固定资产总值12亿元；拥有中外文图书万册，教学、科研仪器设备总值亿元。学校现有本专研在校生20911人，其中，博士研究生290人，硕士研究生3462人，本科生16093人，专科生972人，留学生94人；教职工1998人，其中专任教师1213人，双聘院士4人，博士生导师75人，教授（研究员）142人，副教授（副研究员，高级工程师等）509人，有35人享受国务院颁发的*特殊津贴；建有1个*科技创新团队，1个吉林省*教学团队。学校是*首批批准的学士、硕士授权单位，第6批博士授权单位。现有3个博士学位授权一级学科；11个博士学位授权学科；11个硕士学位授权一级学科，44个硕士学位授权学科；有4个博士后科研流动站，1个*重点学科，3个*科工委重点学科，12个吉林省重点学科。有9个工程硕士授权领域和10个高校教师在职攻读硕士学位授权学科，并具有硕士研究生单独招生考试权和*应届本科毕业生*攻读硕士学位推荐权。设有本科专业49个，其中*特色专业建设点5个、吉林省特色专业建设点8个，*科工委重点建设专业1个，覆盖工、理、文、经、管、法6*科门类。学校坚持以培养创新应用型人才为目标，对理工科学生，实行创新精神较强和工程应用能力较强的培养模式；对文科学生，实行创新精神较强和社会应用能力较强的培养模式，人才培养质量稳步提高。设有*人才培养模式创新实验区——王大珩科技*、电工电子*实验教学示范中心、吉林省重点建设机械工程实验教学中心及吉林省电子技术、机械工程*生创新实践基地，还设有*（联合）和吉林省*生文化素质教育基地。学校先后获35项吉林省*教学成果奖，建有*精品课2门，吉林省精品课10门，吉林省*课程38门。近五年在**生单科竞赛中获*奖励200余项，本科生考取研究生比例逐年递增，部分专业考研率达到40%。2005年在教育部本科教学工作水平评估中获得*。南校区一角学校面向*31个省市区招生，其中已有25个省市区将学校纳入*批次招生，生源质量稳步提高。建校以来为*培养了5万多名高素质人才，毕业生受到用人单位的普遍欢迎，近年来本科生和研究生一次就业率一直名列吉林省省属高校前茅，2000年被教育部授予“*普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。以光电技术为主，光机电一体化是学校科研工作的鲜明特色和优势。学校在激光技术、光电仪器、检测技术、先进制造技术、光电医疗仪器、先进材料技术、现代光学、CAD及应用电子技术等方面科研实力雄厚，在法学、汉语言文学等人文*研究领域屡获佳绩。近年来，学校先后承担*、部委和省级科研项目近九百项，其中包括“863”、“973”、“*自然科学基金”等一批高水平项目，180多项科研成果获*、省部级奖励，2007年科研经费达到9850万元。学校产业工作发展迅速，长春理工*科技园不断壮大，2007年正式挂牌并被批准为省级科技园，推动了以其为龙头的吉林省*科技园建设。科技成果转化成效显著，研制开发的激光治疗仪导光臂、YAG激光美容机、二维及三维医用内窥镜、机械密封技术及设备、光电检测系列产品、半导体激光器等高科技产品，均处于国内领先水平，获得了较好的经济效益。学校的国际交流与合作日益扩大。先后派出300多名教师前往美国、英国、日本、德国、俄罗斯等20多个*攻读学位、进修学习或参加国际学术会议。可承担**奖学金来华留学生培养项目，并设有吉林省对外汉语教学培训中心，目前有14个*的留学生在该校进行学历学习或语言进修。学校同俄罗斯圣彼得堡技术*、伏尔加格勒国立科技*、布里亚特国立*、韩国东新*、日本东海*、美国史蒂文斯工程*、挪威布德*等20多个*的90多所*或科研院所建立了友好合作关系，在俄罗斯建有1所孔子*。

我校招收留学生的历史悠久，但我校的留学生教育在*高校的排名并不靠前，与武汉*的规模、地位、*度十分不相称。留学生教育*目前正采取一系列措施，推动我校的留学生教育工作。那么他们是如何开展“经营”的呢？日前，记者就有关问题采访了该院院长彭元杰、副院长卢江滨。 冯:是什么因素制约了我校留学生教育的发展？ 卢:有内部原因也有外部原因。一些省市的高校利用优越的地理位置，低价开办各类汉语培训班，对内地高校对外汉语教学生源冲击很大。*留学基金委修改了招生办法，学生自主择校，我校公费生的生源因此受到影响。湖北省内各高校出于自身发展的战略考虑，都在调整招生政策，加大投入，扩大生源。 我校现行留院的体制是招生、管理、教学、后勤为一体，*没有明确的定位，工作重点不突出；我们的对外汉语教学工作虽然起步很早，但缺少有声望的学术带头人，必要的教学设施缺乏，跟不上对外汉语教学的发展要求；我校现在还没有招收本科插班生和直接在海外招收研究生的可行政策，现在的招生办法基本上招不到学生；学校把留学生与国内学生等同，对培养留学生的院系和导师奖励政策不够优惠；经费不足等。 冯:留学生的数量和质量，无论是从社会声誉、文化交流，还是从经济效益上讲，对一所*的发展都意义重大。重振留学生*的雄风，你们是不是有很多考虑？ 彭:我们正在积极争取学校经费和政策上的扶持，理顺留学生招生和培养的关系，建立健全完善的招生奖励制度、导师培养留学生及留学生学习制度。我们准备充分利用学校的国际交流关系，以周边*为主体，快速扩展欧美和澳洲发达*，逐步开辟非洲市场，作为今后5年招收留学生的战略目标。前两年，以日本、韩国、尼泊尔、越南、新加坡、马来西亚等*为主要招生市场，我们将有计划地独立组团招生。目前在稳定日本、韩国生源的同时，加大对日、韩的招生力度，积极促成团体班来校学习。近两年组团到韩国、尼泊尔、俄罗斯、越南和新加坡招生，建立固定的招收中转站，力争在尼泊尔建立一个汉语教学基地。加强与网络招生代理人和中介机构的联系，准备用2年的时间在周边*建立一批比较稳定的代理人和中介机构关系，力争3年内在欧美和澳大利亚市场上建立一个稳定的国际招生网络体系，并辐射非洲市场。 冯:看来，原来的一些教学模式要作些调整。 卢:是的。我们要理顺留学生教学管理关系，建立规范的汉语言本科生和专业本科生插班生制度，吸收更多的留学生进入本科专业学习。调整和放宽留学生硕士、博士政策，积极鼓励教师用英语授课，对从海外报考的考生采取特殊的政策。在海外建立一两个比较固定的教学基地，主要从事汉语教学和来武汉*学习专业前的汉语培训，在条件成熟的情况下，把汉语本科教学点建立到海外。我们还考虑在海外成立武汉*留学生教育分院，把学校部分专业移植到海外，使武汉*成为真正意义上具有广泛国际影响的**。增加留学生培养费的投入，鼓励院系导师多带留学生，提高导师的积极性。 冯:已经有了详细的实施方案吗？ 彭:我们建议学校设立50万元“武汉*外国留学生奖学金”，吸引更多的留学生来校和鼓励留学生努力学习。鼓励校内有海外关系的教职工介绍留学生来校学习，形成校友海外招生网络；积极引导留学生吸收和介绍外国学生来校学习，形成留学生海外招生网络；稳定现有中介机构，主动出击寻找新的中介机构；稳定已有的校际合作学校，开拓新的合作伙伴，加大校际间交流生的互换；加大海外媒体对我校的宣传力度，吸引海外企业和个人参与招生；筹措经费建立我校外国留学生招收网站，以中、英、日、韩文对海外发布招生信息；积极联络我驻外领事馆教育处及其它驻外机构，请它们协助招生。武汉*从20世纪50年代起接收外国留学生，是*最早接收外国留学生的院校之一。四十多年来，武汉*共接收培养了来自*50多个*和地区的数千名留学生，其中有不少留学生经过系统学习，获得了武汉*颁发的学士、硕士和博士学位。 学科齐全是武汉*接受外国留学生的特色，目前武汉*文、理、医等各学科、各专业， 都接收来华攻读本科、硕士、博士等各级学位的外国留学生及各类进修生。学校还开设了面向外国留学生的汉语言(对外)专业。 武汉*留学生教育*，是负责武汉*各类留学生招生、管理和汉语言专业教学、汉语培训的专门机构，同时也是*HSK考试和对外汉语教师资格考试的考点之一。*现有对外汉语专职教师25人，其中教授、副教授15人*对外汉语学会，会员4人，*对外汉语学会会员23人。师资力量雄厚，有较高的教学和科研水平。