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【小编寄语】根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动。如果您想了解更多有关重庆5岁儿童基础英语学习去哪里？汉普森英语联系电话 ，可拨打下面400免费电话咨询详细的课程班次，学费和校区地址，免费预约体验课程，欢迎您的来电！

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招生对象:想要提高英语成绩的人员

重点课程:商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT

上课时间:周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！

辅导方式:小班 、一对一

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让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。首先，幼儿心理可塑性强，只要老师或家长适当地引导，幼儿很容易对英语产生兴趣。 但幼儿自控能力较差，容易培养兴趣，更容易失去兴趣，如同幼儿学英语一样，记得快，忘的也快。遇到挫折或失败，或遇到枯燥的教学内容，便很容易对学习英语失去兴趣。 其次，幼儿在英语学习过程中主要靠直觉和体验。 他们常常积极投入，也敢于开口，生动、活泼的学习方式和贴近他们生活的学习内容很容易调动他们的积极性，但他们集中注意力的时间很有限，容易受外界的因素而分散注意力。 第三，幼儿的思维能力不如成年人。 他们不善于把握语言的系统和规律，也缺乏独立学习的能力。 因此，对教师的依赖性较强，同样，教师对幼儿的影响更为重要。 所以，在幼儿外语教学过程中，要充分考虑幼儿的心理特征和学习英语的特点，根据实际情况，制订相应的教学计划，采用相应的教学方法。激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿对英语语言的敏感性，让幼儿学习语言的同时，了解一些西方文化背景下的生活用语，培养幼儿注意倾听、积极学说、大胆开口的良好习惯，培养幼儿初步的英语日常口语交际能力。1、需求性原则 只有当学习的内容和幼儿的生活密切相关，已经在日常交际中成为重要的内容时，这种迫切需求才会引起幼儿强烈的学习动机，产生学习的渴望，从而主动积极地、自发地、愉快地学习。 因此，要创设多样化的、经常性的英语应用情景，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴等用英语交流。

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