留学，是让你脱胎换骨的过程。在此过程中将碰见本科出国留学 ，不妨跟着哥来看看这其中为什么出国留学读本科的人越来越多？，*本科毕业之后出国留学的流程是什么？有什么要求？，我亲历的留学:本科出来留学的利与弊，本科出国留学的话，现在读初三，高中想选择国际性的学习，会有帮助吗？，本科毕业出国留学.档案怎么办??? 的奥秘。
1.为什么出国留学读本科的人越来越多？《2023年*海归就业创业调查报告》发布，陈老师为大家详细介绍一下具体情况。90后成为海归主体占比高达55%《2023年*海归就业创业调查报告》通过2190份的有效问卷调查显示，新生代的海归群体出生年代集中在85-95年之间，其中，（90-95年）90后成为海归主体，占比高达55%，实际年龄在23-28岁之间。欧美同学会副会长、全球化智库主任王辉耀表示，每年有六十多万留学生出去，有五十多万留学生回来，现在回来的90后，甚至95后，呈增长的态势。这既反映了留学潮，也反映了海归潮。*留学生的这种“大进大出”，形成*独特的人才环流现象。出国读本科的人越来越多从海归群体获得的学位、学历看，硕士学位最多，占比达56%，其次是学士学位，占比38%，博士学位、专科和其他占比都在2%左右。与去年相比，硕士学位占比下降了6个百分点，学士学位占比上升了7个百分点，出国读取本科的留学生越来越多。英美仍为主要留学目的国从最近一次留学*/地区分布占比情况看，去英国和美国留学的人最多，占比分别为19%和18%。其中，女性更青睐英国，占比高达22%，其次是美国；而男性恰恰相反，21%的男性选择美国。在最近一次留学中的主修科目中，经济学与商学类占比*，达到43%。因此，金融业超过信息传输、软件和信息技术服务业，再次成为海归就业中最主要的行业领域。国内就业前景吸引留学生回国曾经有些海归因为在国内找不到工作，被称为“海待”。今年的《*海归就业创业调查报告》显示，95%的海归都能在归国后的半年内找到工作，而国内的就业前景也更加吸引留学生们回国工作。在出国留学的主要原因中，76%的海归是为了“体验他国文化、生活，丰富个人阅历”，而“计划未来在国外发展”的比例相对较低。所以，回国后，61%的海归选择回到自己的家乡发展，并未发生地理迁移。而迁移的人群中，有13%的海归迁往北京，8%的海归迁往上海，7%的海归迁往广东。《2023年*海归就业创业调查报告》显示，从就业状态看，72%的海归已就业，16%的海归正在找工作，5%的海归正在创业。但是总的说来，95%的海归都能在归国以后的半年内找到工作。其中，1个月以内找到工作的占比42%。而需要6个月及以上才能找到工作的占比仅为5%，海归找不到工作而待业的情况越来越少。本科出国还是研究生时候再出国？根据行业调研数据显示，国内学生申请研究生留学的人数占到了七成，申请本科留学的人数在三成。由此可以想见，在很多学生和家长眼中，从高中向*的过渡，高考才是更为权威的途径。至于留学，往往是上了*以后，才慢慢形成的想法。然而，那些已经远赴国外留学的学长学姐，很多人都有这样的感慨:本科留学和硕士留学，差别很大！！！很大！！！大！！！如果能在本科时就出国留学，学到的东西会更多。本科留学的年纪在18、19岁左右，硕士留学的年纪在22、23岁左右，也不过就差了四五年的时间而已，但是其实我们要知道的是，一个人的价值观*观都是在上*的这几年才逐渐形成的，可以说是定型，在以后的学习或是生活中，也很难改变。所以，环境很重要。不可否认的是当你处于一个*的环境里面，你的三观以及社交圈子都是会对以后的人生产生巨大的积极影响。美国本科将“诚信”、“种族宽容心”、“适应多元文化及全球化交流的素养”等价值观与行为作为美国本科教育的主要目标:01学会有效表达每个人都会表达,但是几乎所有人都会认同‘有效表达’的必要性。越来越多的成功人士,无论是政界还是商界精英,就选择忙里偷闲的回归校园选修“”课程,“The art of speaking ”成为公民生活也是领袖人物必须掌握的最重要的技能。02学会思考学习美国批判性思维的教学,培养创新能力。美国本科教育采取了多种方法来提高学生的批判性思维能力。教授讲座和阅读训练中,学生能体会到训练有素的学者解决问题的过程。研讨会上学生有机会就难题表达自己的想法,并聆听教授和其他学生的意见。课程论文和平时作业中学生需要严谨地思考问题,随后知识渊博的教师还会做出点评。团体作业中学生有很多机会参与讨论,在这些活动中学生必须自主思考、各抒己见、并接受他人的点评。参与者不同的背景、价值观及视角,让学生们有机会了解各种新颖的观点,在新意识、新观点面前检验自己思考过程的合理性。03多元化的校园为全球化竞争做准备。海外学习、国际学生、中西文化对碰与交流,使留学经历更加升值。单独看,各方面的努力都微不足道,但综合在一起可以共同推动全球教育的展开,帮助学生更好的为全球化社会做准备。总而言之，美国教育最精华的部分就是本科。就算是到了申请硕士的时候，本科留学的经历也会为你大大加分。当然啦，说了这么多，最终决定还要看大家对于自己未来的规划，以及一些不可抗力的因素，总之，祝愿大家都能成为自己最喜欢的样子~以上信息供大家参考，更多信息可以关注我们公众号。
2.*本科毕业之后出国留学的流程是什么？有什么要求？1. 要通过语言考试，比如雅思，托福，GRE之类。看你去的*比较承认那种语言成绩。2. 选择学校，你可以在网上，查到你想去的学校在该*的综合排名或者是单项排名如何，选一个自己喜欢的专业是比较重要的，兴趣决定一切。3.申请学校，你可以通过中介，或者是你所在的*的对外联合办学的项目申请学校。*记住，选择学校的时候，你可以多选哦，给自己多一些余地。（准备材料:*成绩单，获奖证书，学校的推荐信，毕业证书等比较重要）4. 把材料邮寄到学校之后就是一段时间的等待，等待学校的CAS letter，也就是入学通知书。如果你收到多份，那就挑一个自己最满意的就可以开始准备办理签证了。5. 办理签证，如果在申请学校的时候你已经找了中介，一般的中介是全包（也就是说他们也会在帮你申请学校的同时帮你办理签证，你只需要根据他们所说的准备相关材料就是了）*签证的保证金是28WRMB的1个月定期存款，户头是出国人的名字。一定注意要给办理签证留够时间，7,8月份是热季，出签证的时间会不定期延迟哦。6. 当你收到签证的时候，那就说明，你已经可以开始收拾心情准备出国了。Good Luck！
3.我亲历的留学:本科出来留学的利与弊我高考那几天，上吐下泻，比一模、二模少考了三四十分，踩线进了*一所非常不错的985、211*，由于分数偏低，被调剂到了一个非常奇葩的专业。入学后，我发现我对这个专业没有任何激情，转专业又极其困难。尽管这是非常不错的*，我们班上的同学却并不上进。那个年代，我感觉，在国内**“变得更*”的路子，就是大量考证（大三大四也许还有考研、出国、找工作等努力的方向，不过我读完大一就转学出国了）。01出国后，发现两国*课时并不对等出国前，我在国内*，大一*学期修了15门课，40多个学分。那时候，早上8点到晚上7,8点都是课，忙得不得了。留学后，我发现每学期只用修5门课，15个学分。这是我在**课时数的三分之一啊！我心想，没想到在米国读本科这么轻松！美国*课堂后来我才明白，之前真的是太天真了。在国内，别看课程多，但有些课除了考试之前都不用学。考前，老师带大家划好重点，考试前几天通宵背；考完，当然就全忘啦。在米国的课程，别看只上5门，每门课都要实实在在地努力。功夫必须下在平时——举手发言（课堂参与在总评分中占有一定比例），超大量的阅读（我清晰记得有一门人类学课要阅读14本书），完成各种大小作业，教授还经常有当堂小测验（有的课，每节课都有小测验），考试（一般每门课有三次大考），小组讨论，演讲，写大中小篇论文（*本科基本只是毕业时有论文，米国本科很多课程都要写论文）。美国的小班教学，大量课堂讨论想让教授记住你，就得经常去教授的Office Hour（办公室答疑时间），问学术问题，探讨人生选择。有些时候，跟教授关系好，他会推荐珍贵的实习机会、科研机会给你。我毕业之后，一位商*的教授，还推荐我进入福布斯“*年轻人榜单”，可惜我当时不在米国，就推掉了。在国内*的一年，尽管上了近30门课，却几乎什么也不记得了；在米国*，几乎每门课都历历在目，记忆犹新。因为，每节课都花费了大量的努力，大量的阅读和研究，甚至和不少教授成为了忘年交。在美国*，大家都用电脑记笔记02出国后，发现换专业太容易了很多人有过这样的经历吧？读了不喜欢的专业，根本提不起兴趣。在国内*，转个专业太难了。寒窗12年，只教会了我们如何努力读书、应付考试，却从没教给我们各个专业、各个职业方向到底意味着什么。在兵荒马乱的高三，学业繁重，严重睡眠不足，突然要做出人生*的选择之一，万一选错了，还很改变。十八岁时的我，根本不知道想学什么专业，更不知道这些专业，对应的是怎样的人生。出国前，填了“经济学”专业（国内经济学都下属于“经管*”，而国内的经管*，约等于米国的商*）。留学后才发现，大部分*，商*里有金融、会计、管理等专业，但不包含经济学专业。在米国，经济学属于**、社会*等。留学后，*件事就是继续改专业。经济学太学术了（看到四年的学业安排，感觉我学不来），我想转到商*。于是，在报到的时候，填了一张小纸条，填上了姓名、学号、原先是什么专业、想转到什么专业、签名。我颤抖着手，把小纸条递给工作人员，问她:这就转好了？！对方一脸懵逼:对啊，你还想怎样？我震惊于转专业如此容易，因为转专业在国内我读的*，比登天还难。根据米国*教育数据统计局的统计数据，本科生80%都换过专业，平均每个*生毕业前转专业三次以上。找到自己人生的激情所在，也像谈恋爱，也需要不断寻找自我和练习相处的。相处了一段可能会发现，某种人并不适合自己。如果要求每个人都嫁给初恋，这世上得多出多少不幸福的家庭啊。本科期间，我一共换了五次专业，经过无数实践、探索、实习，和各专业的教授深谈，才找到自己的兴趣所在。03出国后，发现通识教育之伟大话说回来，为什么换专业这么容易呢？归根结底，是因为*前两年都是通识教育（general education），即大一大二不限专业，天文地理人文历史都要学，大二结束时申报专业，大三大四才学习专业课。我认为，这是米国本科教育最闪光的地方。通识教育，在美已经有近40年的历史。通过每个*自己定制的核心课程（core ）培养出具备基础知识、辩证思维能力的全面通才，而不只是某个专门领域的专业人才（trained ）。像英国、加拿大、澳大利亚，没有通识教育，主打专门人才训练，比如说你的专业是会计，那么你从入学开始，*里大部分课程都是关于会计的。（米国某*的通识教育核心课程:写作1节课+演讲1节课+基础数学1节课+信息技术1节课+米国史和*1节课+人文艺术3节课+*3节课+数学科学3节课）上学的几年，上了很多终身难忘的通识课:写作、演讲、历史、人类学、社会学、物理学、生物学、天文学、地理学、艺术学、数学、政治学、女性学、教育学、营养学、广告学、经济学……通识教育，才是我要的*课程。以上每个学科大类，你都可以选择自己感兴趣领域的具体课程（比如历史课，可选:米国史、*史、欧洲史、拉美史、米国内战史、非洲史、米国女性史、米国犹太人史、米国亚裔史、米国外交史、米国军事史、米国商业史、古罗马史、中世纪欧洲史、俄罗斯史、南非史、*史、日本史、中东史、米国原住民史……），这样四年下来，哪怕是同一所美国*、同一个专业的学生，上的课程也很不相同了。如果说，国内*规定好的“三菜一汤”，米国*就是超级丰富的“自助餐”。学完丰富的通识教育课程，更加了解这个*和自己的志趣，才更容易找到自己的激情和梦想所在。04出国后，发现适合出国的孩子只占一半很多*孩子非常不适应留学。出国留学，要求孩子有很强的自控力、内驱力。在国内，从小到大，都有老师、家长步步紧盯，像发射火箭一样分毫不能差。这样培养出的孩子，可能看似很乖，很听话，却不见得有很强的自控力。不仅仅是中小学，哪怕在国内*，我记得我上学的时候，都有早上集体跑操，班长宿舍长清点人数，宿管大妈每晚11点关宿舍门，男女生绝不许进入对方宿舍，上课签到点名，导员定期开大班会小班会……会以种种外在的方式，约束学生不出格。到了米国*，没有班级，没有辅导员，没有班长，没有宿管大妈。父母都远在地球的另一边。你爱起床不起床，你爱上课不上课，你爱夜里三点去吃夜宵就是一脚油的事儿，你爱夜不归宿？绝没人管你。美国本科生*年都必须住在宿舍自认为自控力和内驱力很强，可是初到米国，也被这种突如其来的自由吓到了。父母都在万里之外，你做什么都可以。这时候，你能保持冷静，仍然努力进步吗？05出国后，发现最图书馆全是座儿在国内*的经典回忆，就是去图书馆、自习室占座儿。一个奋进的国内*寝室的标配是这样的:早上有人负责买早饭，有人负责打开水，有人负责自习室占座儿。刚到米国*，发现有取之不尽用之不竭的图书馆座位。可是没有人天天泡图书馆！因为学习，在这边*，根本不是最重要的事儿！“哈佛*四点半”的假鸡汤，早已经尽人皆知了吧，文章里说“凌晨4点多的哈佛*图书馆里，灯火通明，座无虚席……”这张广为流传的图片上的图书馆，根本就不在哈佛，而且我认为也不在米国。哈佛凌晨四点半的图书馆，几乎空无一人。米国*的学生，学习效率普遍很高，会用Google Calendar等工具做每天详细的时间计划表（比如每天读多少页书，哪天完成论文的百分之多少），而且都以“刷夜”、天天泡图书馆为耻，只有nerd（书呆子）才那么做呢。米国*生除了学习都做什么呢？参加社团活动、交朋友、加入兄弟姐妹会（greek life）、锻炼身体、企业实习、打磨简历、参加招聘会和面试、找到人生导师（mentor）、看*橄榄球赛、拓展校友人际网络、驾车环游、参与公益活动和社区服务……这些都比死读书更重要。06出国后发现最可怕的不是没有思想而是满脑子标准答案从小到大，一直自认为是个“好学生”，老师授课时，大部分问题的答案我都知道。高中时，老师经常笑吟吟地看着我，等我报出答案再继续。在米国*，有一学期很忙，所以我选了“*近代史”，本想轻轻松松混个A+。历史，不就是背背背么！咱*学生的老本行！后来发现，我大错特错了。我上米国*历史课，根本没有任何“背”的部分，而是进行大量的“思考”。我们的教授是普林斯顿*毕业的，在*生活了20多年，非常懂*。每个历史事件，我们都要读大量的历史资料、纪录片、文学作品（这节课，读了鲁迅、冯骥才、莫言、萧红、邹容、费孝通、丁玲、白先勇、陈映真、陈若曦等人的作品），以及很多学者的论文……来分析各种历史实践的影响。各种历史论文，完全没有标准答案，言之有理，make sense（说得通）就可以。教授说，思想，比文笔更重要。除了写了五篇很长的论文，课堂讨论也是重中之重。有一次，教授在课堂上问了一个问题，我以为教授想要的答案就是X，于是我举手回答了。教授说，如果是Y如何呢？我心说，哦，教授要的是Y啊！于是再举手阐述Y。教授又笑了，那么Z呢？那时我终于明白，她要的不是某个答案，因为历史事件、时事的评判，永远没有“标准答案”！在米*，教的最重要的一课，就是凡事都没有标准答案，要用冷静的头脑，思考事情的本质。不是照单全收课本和主流媒体的看法，而是辩证性地思考，获得独立思考的能力。辩证性思维是必备的技能07出国后，发现本科出国，投资回报率并不高出国的那几年，出国算个新鲜事儿，研究生有一些，本科出国非常少，更别提中小学了。很多家里的亲戚长辈，听说我本科花了家里几十万，都问我工作多少年才能把学费赚回来。说实话，那时候觉得真得半辈子（现在通货膨胀太厉害了）。我认为，米国*的教育，就在本科；研究生在米国很多只有1年左右，只是浮光掠影，不能完整地体味米国教育的精髓。如果只看投资回报率，那出国读研最合适，一年学费生活费（30万上下），不论在米国工作，还是在北京上海工作，都能两年赚回学费。但我觉得，教育这件事，并不能只看投资回报率。养孩子这件事，如果只看投资回报率，那肯定是亏的。逻辑思维值多少钱？辩证思考值多少钱？国际化的视野值多少钱？受用终生的通识教育值多少钱？这些恐怕都不能以金钱衡量。
4.本科出国留学的话，现在读初三，高中想选择国际性的学习，会有帮助吗？肯定会有帮助的啊，国际课程都会有帮助的，如果你志在本科出国接受更好的教育的话，可以考虑一下去北外国际课程中心读书，那边主要学习剑桥课程，还提供托福、雅思、SSAT 和 AP 考试报名服务，师资力量很强大，有着北外一贯的高水准，全英授课，比较适合想出国的同学哦
5.本科毕业出国留学.档案怎么办?档案会留在留学服务中心。留学人员服务中心（简称留服） 服务对象:下列人员不受地域和户口限制，均可委托留学人员档案室代管档案: (1)自费出国留学的高校在校生、研究生和已经毕业但未参加就业的高校毕业生、毕业研究生； (2)自费出国留学的在校高中生、高中毕业生； (3)自费出国留学的单位自动离职人员、辞职人员； (4)自费赴*香港、*地区就读的人员； (5)出国探亲、访友、陪读、移民等改为留学身份的人员； (6)尚未在国内落实工作单位的留学回国人员； (7)虽已落实工作单位，但因无就业手续和当地户口，或档案需跨地区调动，工作单位或人才交流中心尚不能接收其档案的留学回国人员。
