孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见感统失调是什么意思 ，不妨跟着小编来看看这其中“感觉统合失调”是什么？究竟会导致孩子哪些问题呢？，什么是感统？什么是感统失调？，感统失调是什么|感统失调的表现|感统训练，感统失调是什么？感统失调是病吗？?? 的奥秘。

1.“感觉统合失调”是什么？究竟会导致孩子哪些问题呢？

很多父母总是焦虑孩子注意力不集中，做事丢三落四，上课忘记带作业，回家丢掉了雨伞帽子红领巾，还总不愿意上*课，走路容易摔跟头等等。父母着急上火孩子总是出各种各样的小问题影响学习生活。其实，这些都是孩子感统失调的表现！ 根据调查，台湾地区儿童感觉统合失调的比例是百分之十七，北京地区比例是百分之三十五，超过三分之一的孩子有感觉统合失调，或轻或重，比例属于相当大的。感觉统合失调是什么？感觉统合失调简称感统失调，感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。“感统”简单来说就是人体器官感觉输入传输到大脑整理统一，协调身体各部分肌肉。“失调”就是:大脑不能正确的有效的组织统合处理，运作指挥肌肉组织。造成这样的原因 造成这样的原因的是大脑发育不良和训练不足。孕期不良刺激，过早离开母亲，较少的肢体言语交流，后天教育方式不得当，早期活动受限，如:爬行，咬手等动作的禁止，过早的智力教育，少活动导致的感觉统合发育不良。 0-10岁是孩子感统高速发育的时期，家长应该给予孩子充分的发展空间。感觉统合失调的表现普遍为:运动能力弱，学习困难！如:注意力不集中、记忆力受限、思维、语言受限，个性发展不良，情绪控制困难等。 孩子的年是神经系统完善的重要时期，脑部发展和可塑性非常强。神经系统是交通指挥总枢纽，众多感觉流通顺畅，或者整体性统合得当，脑部可以统合整理这些感觉得到认知，活动，学习这些能力。发展良好，性格情绪稳定的孩子才愿意去挑战困难，挑战成功会有成就感满足感，失调孩子很难享受成就感，影响性格发展。感统失调孩子的分类1、前庭失衡，多动不安，注意力不集中，上课小动作多，平衡能力弱，如原地转圈能力不 足，言语困难等。2、书写困难，执行任务能力困难。如:阅读、识字、书写偏差等，影响孩子学习生活发展。3、触觉敏感过分防御，孩子从子宫里面触觉功能没有得到很好地发展，对于皮肤，身体接触，刺激敏感。上课容易分心，由于感觉敏感，会胆小，恐惧，害怕陌生环境，脾气比较暴躁。容易焦虑，不合群，因为过于敏感所以难以融入集体，建立友谊困难。4、本体感觉统合不良:时间感觉空间距离判断偏差，身体笨拙吃力，技巧性的动作学习困难，如:踢球，篮球等。动作协调性差，抗拒跑步等运动。5、学习能力不足，各方面感觉统合困难，丢三落四，执行任务困难。感统失调的孩子需要专业系统的训练来整合自己的能力。家长帮助孩子训练感统能力的方法前提:亲子关系良好，这是孩子成长发育的一切前提因素。家长积极陪伴孩子参与活动。用玩耍形式进行训练，创造轻松地训练环境。方法:1、跳绳，家长孩子比赛跳绳。如单人跳，双人跳，还有集体跳绳，为孩子融入集体打下基础。2、丢沙包，训练孩子奔跑，躲避灵活能力。3、旋转，最简单的前庭训练就是旋转，可以编一个旋转的小故事来陪伴孩子训练。4、游泳，全身的大运动，锻炼孩子统合能力，协调身体的各个部分，游泳在水压之下有安抚孩子情绪的作用。5、多参与集体活动，训练孩子交往相处能力。6、多陪孩子玩耍平衡木，踢毽子等技巧性活动。感统失调通过训练是可以调整过来的，家长父母一定要耐心陪伴，助孩子快乐成长。感谢家长朋友对慧心源快乐情商*的持续关注。情商是一种能力，需要学习。慧心源和大家一起在孩子情商培养的道路上共同前行。慧心源心理-免费育儿心理公开课主讲人:海英博士每周四晚 8:00 准时相约微群听课请加: 附言:听公开课小源老师电话/微信:详情咨询助理 小源老师二维码专业:情商训练|阿斯伯格训练|多动症|抽动症|厌学地点:北京市海淀区马甸东路19号金澳国际216（地铁健德门站）

2.什么是感统？什么是感统失调？

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。感觉统合功能失调是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。对于有大多数儿童，感觉统合能力不象应有的那样有效地发展，其原因包括:中枢神经系统不健全 如:发育迟缓，轻度大脑功能失常。和环境的影响①早产或剖腹产；②活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；③过度保护或管束过严；④缺少同伴群体；⑤缺少户外活动和各种运动；⑥过早进行认知教育；⑦电视、游戏机成为儿童主要的玩具等。 感觉统合不良和失调主要表现为:①容易分心；②活动水平过高或过低；③冲动，不易使自己平静；　④自我概念差，易出现行为问题；⑤对感觉的刺激反应低下或过度；⑥社会交往能力不佳，情绪不稳定 ；⑦动作笨拙，粗心；⑧肌张力不足，姿势不佳；⑨注意转移困难 ；⑩言语、语言发展迟缓 。感觉统合失调，有时可能很隐匿，尤其在儿童中容易把问题归咎于其它的原因。如“他固执，懒惰”，或“他不愿做”，或“她被宠坏了，怕羞，娇气”。哈利乔儿童感统中心专注0-12岁儿童感统教学服务天河区华港南街18号华港商务广场二楼哈利乔儿童感统中心​

3.感统失调是什么|感统失调的表现|感统训练

感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州*临床心理学专家爱尔丝博士（）创导了感觉统合(Sensory Theory)——即“感统”理论。“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。有许多家长和老师因为孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。儿童出现感觉统合失调会有什么表现呢?1.前庭平衡功能失常表现为好动不安，注意力不集中上课不专心，爱做小动作。很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓、说话晚、语言表达困难等。2.视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片、玩电玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。3.听觉感不良表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。4.动作协调不良表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。5.本体感失调表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。6.触觉过分敏感表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭等。这些问题无疑会造成儿童学习和交往障碍，因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。*，需要提示各位家长的是:感统失调不是教育问题，而是大脑功能发育不协调造成的，需尽早发现并及时进行心理矫正训练。一般经过1~3个月的专业训练，就可以取得明显的效果。

4.感统失调是什么？感统失调是病吗？

很多家长都抱怨孩子做事总不专心，学习不认真还爱发脾气，教育起来非常头痛，结果就是忍不住冲孩子大吼大叫，也起不到任何纠正作用。其实这都是错怪孩子了！孩子不听话可能是患上了感统失调，也就是说不是孩子不想做，是根本做不到！要想改善，首先*步我们要了解感统的缘由。感统失调是什么？感觉统合是由美国的心理学博士艾尔丝于1969年提出的。所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，把从视觉、听觉、味觉等获得的信息输入大脑，大脑对输入信息进行解释、比较、联系等，并作出适应性反应的能力。我们手眼所有的行动，都需经过大脑进行分析处理，*做出相应的反应，这种能力叫做“感觉统合”。感统失调，通俗地讲，就是心里想的，与身体做的，很难统一起来，即身心发展不同步。结果导致注意力不集中、学习跟不上。语言发育迟缓、黏人、爱哭怕黑、脾气暴躁、不安、学习障碍、性情孤僻、笨手笨脚、运动协调性差，无论是在生活上还是学习上，都要比同龄的孩子让家长多操心。这很容易产生相应的连锁反应，导致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或难以融入团队。感统失调的儿童，在智力上大部分并没有缺陷，但是这些儿童在学习和行动上经常会有困难，因此可能会被误以为是智力上的发展不足。通常这些孩子智力发育正常，却有学习或行为上的障碍。他们与正常儿童相比，在许多方面存在一定的差异，如:系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够仔细，听得不够认真，不能很好地集中注意力！感统失调是病吗？感统失调的本质是大脑整合能力的不足，也应该属于智力发育的一部分，它是一种中枢神经系统的障碍。一般的智力测试、脑波检查或官能检查都很难发现，其实它不能归于一般的儿童内科、外科的就诊体系，而更偏重于儿童心理学和行为医学的范畴，妈妈还是要重视起来，及时治疗。为什么会感统失调？感觉统合功能失调是指进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合而产生的一种缺陷。对于有大多数儿童，感觉统合能力不象应有的那样有效地发展，其原因包括:中枢神经系统不健全:发育迟缓，轻度大脑功能失常。环境的影响:①早产或剖腹产；②活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；③过度保护或管束过严；④缺少同伴群体；⑤缺少户外活动和各种运动；⑥过早进行认知教育；⑦电视、游戏机成为儿童主要的玩具等。在宝宝婴幼儿时期和学龄前期，大脑在外界的刺激的基础上，神经突触不断的生成，根据刺激的强度和持续时间不断调整突触间的链接，最终形成*的大脑内信号链接和反馈系统。现在由于家庭的溺爱、养育不当等原因，导致给宝宝的刺激不足，使得感统失调的发生率越来越高。感统失调有什么表现？感统失调的孩子，在日常生活中会出现以下情况:①容易分心；②活动水平过高或过低；③冲动，不易使自己平静；④自我概念差，易出现行为问题；⑤对感觉的刺激反应低下或过度；⑥社会交往能力不佳，情绪不稳定 ；⑦动作笨拙，粗心；⑧肌张力不足，姿势不佳；⑨注意转移困难； ⑩言语、语言发展迟缓 。感觉统合失调，有时可能很隐匿，尤其在儿童中容易把问题归咎于其它的原因。如“他固执，懒惰”，或“他不愿做”，或“她被宠坏了，怕羞，娇气”。如何判断孩子是否感统失调？判断孩子是否感统失调，方法非常简单。人的感觉统合系统分为视觉、听觉，触觉、味觉、嗅觉、前庭觉与本体觉七大感官。1、视觉统合失调的儿童在阅读时候常出现跳行，多字少字，颠倒顺序，写字出格，偏旁部首颠倒，有的甚至不愿意认字，计算时候常把结果写颠倒，题目阅读书写错误……在生活中经常丢三落四，时间长了，必然会造成学习成绩下降，跟不上学习进度，从而产生自卑，厌学情绪，导致旷课逃学。2、听觉统合失调的儿童多数表现为把老师，家长的话充耳不闻，同时这样的儿童由于注意力不够，进而记忆力也减弱。不喜欢和别人说话，认为听别人说话是与自己无关的。3、触觉统合失调的儿童往往对别人的触摸非常敏感，总是担惊受怕的样子，不合群，孤僻，表现出不安，缺乏自信，自言自语，无法和人沟通，抵触和外人沟通，甚至怕理发，洗澡等等日常生活的活动。挑食厌食，拒绝改变环境，害怕陌生环境；咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器；脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。4、平衡统合失调的孩子做事协调能力差，注意力不集中，易将鞋穿反，晕车，没方向感。在游戏中也无法控制方向，距离观测不准，孩子无法正确掌握方向，做事情协调能力差，对事物兴趣总是逐渐减少。5、本体统合失调的孩子肢体不协调，多数不会跳绳，跑步跳跃动作不协调，容易受挫，笨手笨脚，口吃。有些孩子甚至表现为语言发展迟缓，表达能力极差。方向感差，容易迷路容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站没站相，坐没坐相，容易驼背，近视，过分怕黑。精细动作不会做或做不好，比如系鞋带扣扣子，用筷子，手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现出自卑。6、前庭统合失调好动不安注意力不集中不专心听讲，小动作不断，比一般孩子更能给家长老师添麻烦，逻辑能力陷于混乱中。这种偏重于平衡能力感统失调、前庭统合失调的孩子，给人的*印象可能是活泼，可爱，好动。这样的孩子智力测验和各种学习成绩都不错，但是他们却存在不同程度的学习能力问题。